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施(⚓)(shī )翘本来(lái )想呛呛(qià(💶)ng )回(🙅)去，可一想(🏂)(xiǎ(💅)ng )到自己(jǐ )那个还(hái )吊(❔)着(🤴)石(shí )膏的大(🔯)(dà )表姐，又把话(huà )给憋了(le )回去，只冷哼(❄)(hēng )一声，再不(🚮)敢(✅)(gǎn )多言。

迟砚眉头皱着(😋)，似(💀)乎有话想(🚛)说(🦕)但又不好开口，孟行(há(🤥)ng )悠反应(yīng )过来(😕)，以为是(shì )自(⬅)己(🤤)留(liú )在这里(lǐ )不(bú )方(🙋)便(🎋)，赶紧开(kā(🤚)i )口(🥗)：你有事的话就先走(🛍)吧(❄)，改天再一起(🔫)吃饭。

迟砚笑笑(💳)，撕开煎饼果子(zǐ )的包(🏑)装(🌲)(zhuāng )袋，张(zhā(👰)ng )嘴(⚓)咬了(le )一口，有皮有(yǒu )薄(⏳)脆(🚒)有(yǒu )肉还有(⛺)(yǒu )蔬菜叶(yè )，一口(kǒu )入肚成(chéng )功激起(🧚)(qǐ(🈷) )食欲，他毫(😜)不(☝)(bú )吝啬自(zì )己的夸(kuā(🍳) )奖(🚳)，眼(yǎn )神亮了(🏳)下，说：这比食堂卖的(👧)好吃。

迟砚扫了(🥜)一眼(yǎn )小推(🧜)车(🥀)(chē )上面的(de )菜单，没见到(🦕)(dà(🅰)o )这个字眼(🏌)(yǎ(💚)n )，好奇(qí )问：全(quán )家福(🏉)是什么？

贺勤(🔦)走到两个学生(🐐)面前站着，大有护犊子(🖕)的(🤴)意思, 听完(🈷)教(🔆)导(dǎo )主任的(de )话，不(bú )紧(⚾)不(👱)慢(màn )地说：(🏇)主任说(shuō )得很对(duì )，但我(wǒ )是他们(men )的(🤐)班(🌱)主(zhǔ )任，主(🎍)(zhǔ(🎲) )任说他(tā )们早恋(liàn )，不(🖊)知(😷)(zhī )道依据(jù(🍨) )是什么(me )？我们做老师的要劝导学生(❔)，也得有理有(🕺)据(📜), 教育是一个过(guò )程，不(🚜)(bú(📢) )是一场(chǎ(😿)ng )谁(😕)输谁(shuí )赢的比(bǐ )赛。

好(🐫)巧(qiǎo )，我叫(jiào )悠(😅)崽。孟行悠察觉(♑)到这个孩子的不一样(🌠)，试(🧙)着靠近他(🐞)，见(🚘)他没往后退，才继续(xù(👒) )说(🤤)，我(wǒ )们好有(🎷)(yǒu )缘分的(de )，我也(yě )有个哥(gē )哥。

不(bú )用(🐯)，太(🥋)(tài )晚了。迟(🗂)砚(🎬)拒(jù )绝得很(hěn )干脆，想(🤵)到(🆙)一(yī )茬又补(🧗)(bǔ )了句，对了还(hái )有，周末你和楚司瑶(🚃)不用留校，回(🚊)家(🍍)吧。

贺勤和其他班两(liǎ(🤐)ng )个(😌)老师(shī )从(🌌)楼(📃)上(shàng )的教师(shī )食堂吃(🔓)(chī )完饭下来(lá(🤞)i )，听见(jiàn )大门口(🔍)(kǒu )的动静，认出是自己(♿)班(🗒)的学生，快(🥜)步(🆕)走上去，跟教导主任打(🌨)了(🍙)声招呼，看向(🍕)迟(chí )砚和孟(mèng )行悠：你们怎(zěn )么还(🆘)不(🐽)(bú )去上课(🕧)(kè(🤽) )？

孟行(háng )悠捧着(zhe )这杯(🙁)豆(🍹)(dòu )浆，由(yóu )衷(💖)感慨(kǎi )：迟砚(yàn )，我发(fā )现你这(zhè )个(📼)人恋(liàn )爱没(🚈)谈(⏯)过，照顾人的本领倒是(🐬)一(🅾)流的。

孟行(⏬)悠(😶)仔仔(zǎi )细细打(dǎ )量他(🎯)一(yī )番，最(zuì )后(✉)拍拍(pāi )他的肩(🕑)(jiān )，真诚道(dào )：其实(shí(🥏) )你(🕯)不戴看着(🛤)凶(🥫)，戴了像斯文败类，左右(💐)都(💭)不是什么好(🥠)东西，弃疗吧。